A　是小天使还是破坏之王？

　4岁男孩小毅长得虎头虎脑，看起来挺可爱，可他的行为却不怎么可爱，因为他无法让自己安静下来——不管拿起什么，不是吃就是咬。全家唯一的一件值钱东西——电视机，也被小毅趁父亲上厕所的时候拉着电源线从桌子上弄到了地上，摔碎了屏幕。父亲气得直咬牙，狠狠地朝他身上跺了两脚，可他似乎没事一般。提起孩子，父亲只能边摇头边叹气。面对自己的父母，小毅也总是选择“暴力”，父亲的胳膊上已经被他留下了许多血印。由于母亲外出打工，父亲在家一个人很难照顾他。为了防止小毅不停地搞破坏，无奈的父亲只好采取了极端的方式——将小毅捆起来。

　小毅生下来半个月，就被送到了几百里以外的外婆家，与父母分离。由于小毅平时活泼好动，外婆外出做工时，经常把小毅反锁在屋里。三岁的时候，小毅终于被父母接走了。但回到父母身边，并不代表幸福生活即将开始。好动的小毅并没有得到父母的喜欢，母亲说：“他爸每天回来看都不想看他一眼。”父亲说：“他见到他妈妈就拽她的头发，还咬她的脸，他妈烦得都不想碰他。”就这样没有多久，他的父母已经对孩子的行为失去耐心，小毅的妈妈坚决要求出去打工，哪怕一个月只有300元的工钱。为了照看小毅，父亲只好辞去在建筑工地上的工作留在家中。

　B　缺爱综合征——在爱的荒漠中挣扎

　郑州市家庭与个人成长研究中心王一惠主任向记者介绍，小毅现在的这种状况，部分的原因在于心理方面，源自小毅的成长环境和受到的教育方式。而对于小毅现在的这种怪异行为， 可以理解为一个人在极端缺“爱”的环境下为爱而做的抗争，称之为“缺爱综合征”，这不是一个规范的心理学术语，但比喻是形象生动的。

　小毅从小没跟父母生活在一起，又经常被外婆反锁在屋里，与父母一起生活后，又常常因为好动而被斥责甚至是被捆绑，这让他幼小的心灵变得更加脆弱，造成小毅安全感极度缺失。有研究表明，一个幼年时安全需要没有获得满足的个体，通常在成年后不仅人格不健全，情感上也依然为过去的伤痛所困扰，内心常常面临着恐惧和自卑。这种丧失安全感的沮丧最终以各种心理问题或行为问题方式表现出来。

　除此之外，父母平时“看都不想看他一眼”、“不想碰他”的表现，不仅造成小毅缺乏应有的爱和关怀，更加造成他缺乏与身外世界的联系和互动，而这在儿童的成长过程中也是极为不利的。

　C　怪异的行为只是情感表达

　对于小毅乱扔、乱咬东西以及用手抓烂父亲胳膊等种种怪异行为，王一惠主任认为可能是孩子在用这种特殊的方式来表达和释放自己的情感。

　对于幼年严重缺乏安全感和爱的孩子来说，不懂得处理自己的情绪，更没有克服恐惧的能力，只能无助地屈服在害怕之中。一个小孩要用什么克服恐惧呢？此时，他表达恐惧和愤怒会产生两种模式：一种是向内逃避——退缩；另一种是外逃避——攻击。小毅采取的便是向外逃避，用攻击来克服恐惧，以这种机械式的宣泄和爆发来抗议自己的情感和身体受到的侵犯。

　小毅的这种表达有两个目的，一是宣泄，意即消减心中过重的负荷。第二个目的就是争取，借着展开攻击，与人接触，引起他人对自己的关注。所以，此时他的攻击行为也可以理解为一种追求和争取。换句话说，他希望以这种极端的表达方式唤起关注，因为他一直被忽略。

　D　因材施教，更要因材施爱

　最后，王一惠主任认为，教育孩子不仅要“因材施教”还要“因材施爱”。从教育学培养人才的角度来说，2400多年前，孔子就提出了“因材施教”的观点；从关心孩子心理健康的角度来讲，教育孩子还应该做到“因材施爱”，即重视孩子的个体差异，了解不同的孩子应该施于不同的表达爱的方式，比如有的孩子父母应该给予更多的肢体示爱；而有的孩子则更加倾向于运用语言交流的方式。

　对于广大父母来说，要充分了解并满足孩子成长的必要条件，尤其是幼年时期安全感和爱的需求，同时要重视孩子的个体差异，顺应每个孩子独特的喜好、个性倾向、才能和天赋，真正做到科学的“因材施教”与“因材施爱”，才能避免在无意之中阻碍孩子的发展。

　河南省人民医院神经内科主任医师李燕告诉记者，近年来门诊中，类似的病例越来越多，这也使得我们不得不考虑医学之外的社会心理因素，因材施爱的观点很新颖，也很有道理，但要具体操作起来还需要一个过程。