| 时间的脚步飞快的向前走着，一个月一眨眼就又过去了。
三月中下旬来了一个测评的男孩子，七岁了却长得小小的柔柔弱弱的，像个小女孩。他一进入中心就紧张得很，躲在妈妈身后不出来，和他说话他也不理你。当他妈妈和我们中心的测评专家朱主任上楼交流的时候我就把他带到感统教室做进一步的了解。往里带他拉他的手时就感觉到他全身紧绷，不愿让人触摸，而且扭来扭去很不高兴。进入教室后问他问题他都撅着嘴不说话，让他做什么项目他都不做。我初步评估这个孩子有可能是触觉防御不当属触觉反应敏感类型。拿到测评报告后我看到孩子触觉防御力，本体感都是中度失调，前庭平衡感轻扭来扭度失调，而且肌力也明显不足。这样的孩子上课时注意力肯定会严重不集中，听理解、听广度都不好，也会不合群。
针对这个孩子的问题我给他的感统训练项目主要为：大滑板、吊揽、小刺球、颗粒大笼球、羊角球、蹦床、跳绳(这孩子不会跳绳，我前期让他空着手跳，先把正确姿势掌握好），以及穿插一些蹲起、上抛接球、对抛接球、平衡木、乌龟爬等项目。
孩子刚来上课时一言不发。我想他还是惧怕新的环境，所以我就把他叫到一旁鼓励他让他勇敢一些，和他说让他每做完一个大滑板后就到我耳边悄悄的数数（因为我让其他孩子每做完一个大滑板后就大声的报出数来，可他却不敢）。这样他见我和颜悦色的和他说话，防御性就慢慢的降了下来，做完后也就会到我耳边轻轻的数数了。
经过将近两个月的训练，他现在进教室后还是会紧张不说话，可是一经我鼓励和提醒后他就会渐渐的出声报数了，而且声音也会逐渐加大。并且他一出声报数的时候笑容也随之展现在他的小脸上，笑的很灿烂。
看到他开心的样子，我相信只要我和家长持之以恒，让孩子系统的训练好，他就会越来越进步、越来越开心的。
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