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张元的爸爸在她很小的时候就去世了，体弱多病的妈妈一个人把她拉扯大。她已经上初一了，但性格很内向。虽然很会体贴妈妈，可是有一件事却让妈妈很揪心，那就是她的学习。小学四年级以前，张元的学习成绩还算可以，可是到了五年级以后，她的成绩一落千丈。到了初中，就列不适应了。妈妈带来中心做了测试，发现她的听知觉能力较差，组织整理听觉信息的速度较慢。因此，她常常需要较长时间来理解别人的话，在课堂上很难跟上老师的讲课进度。
因为张元已经上初中了，学习能力的提高不能单纯依赖简单的动作训练了加以弥补，所以我们就为她制订了一套强化视听功能的训练.先训练她的听觉记忆和一般性记忆,然后逐渐加强其对语言语句的理解,最后训练她解决问题和逻辑推理的能力.逐渐地,张元已经能跟上班上其他同学的学习进度.半年训练结束后,她的学习在班上排到了中等.父母亲发现孩子在听知觉能力方面存在不足之后,最要紧的就是抓紧时间对孩子进行训练,这种训练对孩子来说趣味性较强,一般都能接受.（
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