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来源: |
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日期: |
2009-6-11 |
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第一次见到嘉嘉的时候，这个可爱的小女孩就给我留下了很深的印象。嘉嘉第一次来到中心，当老师问她问题的时候，嘉嘉总是回答的头头是道：“我叫嘉嘉、今年6岁、上一年级……”.更让老师们感到吃惊的是，嘉嘉虽然对于自己存在的学习能力上的困难不是很了解，但确能很清楚的告诉老师自己有很多事自己就是做不好，我记的最清楚的一句话，就是嘉嘉说的：“老师，我总是画圆画不了，总是把字看错写错。” 嘉嘉的妈妈也很着急，说自己总是搞不清楚嘉嘉到底是怎么回事呢？总是对一些从自己眼前过去的文字与数字视而不见。
中心的专家对嘉嘉进行了测评，测评结果：嘉嘉的听觉语言能力很好，听觉广度达到了10—11岁，听觉长时间记忆达到6—7岁，但是视知觉能力确存在着严重的不足，视觉分辨失误率达到了60%。为什么会出现这样的问题呢？主要原因是因为她的听知觉能力非常的强，有一点小的声音就会吸引她的注意力，这样一来导致了嘉嘉过于依赖听知觉，从而使她的视知觉在某些时候会被听知觉代替，导致了她上课的时候注意力不能长时间集中，视觉分辨也出现了严重的问题。 针对嘉嘉的问题，中心的老师对她首先做出了前期的训练计划，根据嘉嘉的前期训练情况来制定她中期与后期的训练计划。同时针对嘉嘉抗挫折能力差的问题，在训练时对她进行一些心理方面的引导。 现在嘉嘉的第一期训练结束了，重新评估嘉嘉的结果：嘉嘉的视觉分辨失误率从以前的60%降低到了17.4%，视动统合能力也从以前的7.3岁达到了现在的10.3岁。
嘉嘉高兴地对老师说：“老师，我现在写字的错误减少好多啦，上课也能认真听讲了。”嘉嘉的妈妈也高兴地说：“女儿现在手比以前灵活多了，心情也比以前好多了。老师反映现在抄写作业的时候错误少得多了。”
看到嘉嘉高兴的样子，中心的老师也感到由衷地高兴。学习能力在今后的儿童教育中有着不可估量的作用，学习能力的培养不仅可以使儿童对知识的吸收速度提高，更能帮助儿童解决学习上存在的困难，使学习对他们来说变成一件很快乐的事情。 |
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