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来源: |
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日期: |
2009-6-5 |
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学习出现问题，常常是因为您的孩子缺乏自我管理、自我约束、自我控制的能力。尤其是低年级的孩子对学习时间的分配、学习效率的提高以及学习互助性缺乏清醒的认识和有效的措施。
下面以问答题的形式，来帮助您的孩子认识自己，以便逐步培养良好的学习习惯。
下列问题中，如果经常这样做就打“√”；如果很少这样做就打“×”；如果难以判断，或做到与没有做到的情形各占一半，就不必做标记。
1. 在家有固定的学习时间。
2. 学习用品放在一定的地方，使用时十分便利。
3. 书桌或周围常保持整洁，不放置玩具或杂物。
4. 能自觉看书和做作业，不必他人催促。
5. 有课前预习的习惯。
6. 有课后复习的习惯。
7. 上课或自修时有记重点的习惯。
8. 遇到疑难问题时，有追根问底的习惯。
9. 上课有疑问，能勇于发问或请教。
10. 乐于和同学讨论功课。
11. 课堂上认真听讲，有疑问时做标记。
12. 遇到问题能先独立思考，后问同学或老师。
13. 平时就能用功学习，不怕临时考试。
14. 考试答完试卷后有仔细检查的习惯。
15. 妥善安排作息时间，拟定读书计划。
16. 读书时能保持正确的姿势。
17. 放学回家后，先完成作业，尽量留点时间预习第二天的内容。
18. 拿到批改过的作业或试卷后能认真看，并进行反思、总结。
19. 读书遇到疑难时，能随时查字典或其他参考资料。
20. 一周一小结，一月一大结，一学期一汇总。
回答完后，
数一下“√”有多少，“×”有多少。“√”在10个以下，说明您的孩子没有养成良好的学习习惯；
“√”在10-15个，说明您的孩子学习习惯一般；
“√”在15个以上，说明您的小孩有良好的学习习惯；
如果孩子没有良好的学习习惯，可以先找出：
1.孩子觉得最难做到的三项是什么？
2.孩子觉得对学习成绩影响最大的三项是什么？
3.孩子在未做到的项目中，愿意最先试着去做的是什么？
针对自己孩子觉得很难做到的但对学习成绩的提高有很大帮助的学习习惯，找出突破口，赶快采取行动，试着帮助孩子制定一个计划书，使孩子及早养成良好的学习习惯。 |
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