触觉
在五种感觉中触觉是机体最大的感觉系统，所以触觉的学习也是重要的学习。人类在胚胎期，共有三层，内层发展为内脏，中层发展为肌肉骨骼，外层形成皮肤和脑神经细胞，由于皮肤和脑细胞是同质同源，所以触觉有识别性和防御性。
A、触觉敏感（防御性）
现在出现情况

不喜欢剪发、洗头、修指甲
会有过分的打人推人的动作
较怕热怕痒很在意衣服后面的标签
耳朵抑制声音功能弱，容易注意微小声音
情绪不稳定容易莫名哭闹动怒
很固执、偏执、拒绝学习新事物
较怕生、粘亲人、依赖感重
不专心容易分心
到人多的地方想离开
偏食、挑食
语言发展慢
做事很有主见表现为任性

长大后可能会……

容易分心注意力较无法集中
语言发展迟缓影响学习
不易改变原有习惯拒绝新事物的学习
做事缺乏伸缩性（有依赖习惯）
承受挫折能力和容忍度过低、学习游戏容易放弃
过度保护自己容易剥夺自我学习机会
上幼儿园适应能力差
过分自我保护，所以人际关系不佳
有洁癖
对声音抑制能力差，因此常分心影响课业学习
情绪不稳定常常哭闹固执，精神压力大

预防建议：触觉防御过强的孩子在婴幼儿期怕人触摸，怕擦脸、洗澡、剪指甲、换衣服，尤其是怕生人触摸，是防特性的标志。随着年龄增大，接触面、活动面的增加，触觉识别性加强，敏感度自然逐渐减少，但是由于剖腹产等原因，出生时触觉未受到特殊刺激，形成自我保护膜，使触接学习缓慢迟钝，也有些孩子小时环境限制太多，触觉学习严重不够，这便是触觉敏感形成的原因。触觉敏感孩子怕人触摸，因此有些神经质，容易惊慌、哭泣、害怕人多的地方。这样的孩子一般都比较孤僻，喜欢独处不喜欢参加集体游戏，会粘固定的人，脾气固执，容易紧张，注意力不集中，学习无恒心。严重的孩子会执着固定口味、挑食、偏食、厌食。因为嘴巴属于触觉很敏感的部位，更为严重的是喜欢吸手指头，甚至咬人，蒙氏的触摸器材和感统器材中的触摸球等对改善触觉敏感都有一定的作用。
B、触觉反应不足
现在出现情况
玩耍时意外碰伤时往往自己不察觉
喜欢靠着或粘在别人身上
过分喜欢碰触各种东西，难以制止他这样的行为
喜欢吸手指或过分依赖奶嘴等物品
拿东西稳定度不足（因触觉感不足）
不易察觉天气温度的变化
不太怕痛（非外伤性）
需要父母特别多的抚摸拥抱
喜欢东摸西摸的

长大后可能会……

对温度变化不敏感
喜欢让人拥抱或依靠
过分喜欢东摸西摸
注意力短暂容易分心
常有打人或推人的行为
活动量大或常爬上爬下
容易兴奋情绪不稳定
自我形象差、人际关系差
触觉辨别能力不佳无法有效准确地进行触觉学习

预防建议：现代家长常常因为“怕脏”而限制幼儿用双手碰触东西，造成触觉辨视力不佳的小朋友愈来愈多，如果家长可以提供幼儿安全开放的环境，允许幼儿利用自己的手去摸、用眼去看、用耳朵去听，自由的探索环境并学习应对的方式，孩子们的发展将会更健康，更快乐。