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| 作者: |
玉环 |
来源: |
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日期: |
2010-4-4 |
点击数: |
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一、入学初期前期诊断，找出注意力不集中的根本原因，使以后的训练针对性更强。
二、听、说、读、写、记忆、思维全面训练，各项能力全面提高。
三、学习能力的培养是训练的重点，孩子学习能力的提高是训练的目标之一。
四、树立儿童学习动机，孩子学习动机的建立对于以后孩子的学习有至关重要的作用。
五、每次课后设立亲子课堂，亲子互动，使家长和孩子关系更融洽，更有利于孩子身心健康的发展。
六、教材中的每道题设立具体的时限，在训练时，根据规定的时间进行训练，孩子更有时间观念。
七、训练中的编码训练，主要训练图形、文字、数字相互转化。 |
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